VILLAVICENCIO

SALIDAS PEDAGÓGICAS 2012

 SALINAS                      PARQUE JAIME DUQUE      

Lugar: VILLAVICENCIO   DEPARTAMENTO DEL  META

 

OBJETIVOS

 Propiciar en el educando ambientes nuevos que permitan la reflexión, el reconocimiento del ambiente geográfico y el acercamiento de nuevas tendencias culturales como región de la Orinoquia Colombiana.

• Acercar al estudiante a biomas particulares de la región llanera, mostrando las características particulares como: pluviosidad, clima, flora y fauna.

• Reconocer los principales lugares turísticos de la ciudad de Villavicencio así como su importancia histórica y cultural.

• Reconocimiento de la arquitectura moderna como lo son los túneles que  comunican el centro del país con los llanos orientales.

JUSTIFICACIÓN ARTICULACIÓN  PEI

Para la institución educativa departamental Aquileo Parra la creación de ambientes y experiencias que afiancen el compromiso y el conocimiento de los estudiantes, es la base del aprendizaje que consiste en esencia, en generar espacios motivadores e interesantes  para el aprendizaje. La salida de campo como estrategia pedagógica, brinda al estudiante una visión real y directa del entorno y un contacto concreto con el mundo donde desarrolla su labor práctica.

Son muy diversos los elementos que interactúan en el proceso de aprendizaje, entre ellos los procesos de enculturación, socialización, educación y aprendizaje social. Es importante señalar que el denominado aprendizaje significativo busca desde la relevancia del conocimiento, alcanzar una interiorización y apropiación de saberes en los estudiantes convirtiéndose en un verdadero aprendizaje “en y para la vida”. Sólo a partir de la práctica de la vida, de su funcionalidad y su reflexión, el nuevo aprendizaje no será arbitrario sino por el contrario sustancialmente significativo.

En el proceso de aprendizaje es fundamental articular, entre otros, diferentes factores como lo son: biológicos, culturales, emocionales y sociales. En el aspecto biológico el desarrollo de las condiciones ambientales y los elementos constitutivos de la naturaleza como lo son factores bióticos y abióticos junto con el impacto humano  propenden por la reflexión y el papel que desarrollamos en la protección del ambiente o en el deterioro del mismo lo cual posibilita en alguna forma la instauración de un proceso de aprendizaje y protección de la naturaleza. La enseñanza del entorno geográfico, principalmente en función de las dificultades que el mismo, se  plantea desde una perspectiva socio-espacial, que se presenta de una forma bastante compleja  como cuando se interactúa de manera directa  ; mucho más cuando se pretende promover una visión articulada de los hechos y una “forma de expresión de la aplicabilidad del raciocinio espacial” (Ausubel, 1970). Resulta eficaz al enseñar a interpretar y comprender el entorno geográfico, lo cual  juega un papel relevante en la medida  que despierta en el estudiante la conciencia del descubrimiento y de la percepción socio-espacial, propiciando la capacidad de contemplar de una manera crítica y consciente algunos  de los acontecimientos de la vida cotidiana.

 PLAN DE  RECORRIDO

Pacho, zipaquira, Bogotá, Cáqueza, Quetame , Guayabetal Villavicencio 

Mapa

 

 

 Fuente :http://pwp.supercabletv.net.co/garcru/colombia/Colombia/turismo.html

 

 

RECURSOS HUMANOS

ESTUDIANTES:

 RECURSOS HUMANOS

DOCENTES DIRECTORES DE GRUPO:

HARRISON CORREA POLANIA                       

EDNA CASTIBLANCO                           

NELSON ROMERO SALGAR               

MARTIN MORENO SANCHEZ                          

ULFA MARIA TRINIDAD                         

 

Docentes de apoyo

Rocio Pinzón||                                            

Lelys Varon                                                 

Conductor

 Guía turístico

 Padres de familia:4

MATERIALES:

Fotocopias (guía de trabajo) Transporte, Equipaje, equipo de registro visual

ECONOMICOS:

 Transporte  

Hospedaje 

Alimentación 

Visita zoológico  

Total de proyecto  

Valor Estudiante 

RECAUDACIÓN DE FONDOS

Por parte de la Institución

Aportes padres de familia

Actividades lideradas padres de familia grado once y directores de grupo

 

 CRONOGRAMA

Elaboración de proyecto  -Febrero  13

Presentación del Proyecto a padres de familia- febrero 23

Propuesta para recaudación de fondos

Salida  Pedagógica 12 y 13 de noviembre

Día  Primero 12

Salida 4 Am  Pacho Cundinamarca  Colegio Aquileo Parra, desayuno  Centro comercial Santa-fé

Primera estación: Entrada  a los túneles e iniciación del desarrollo de la guía.

 Fuente:http://www.viajaporcolombia.com

Segunda estación puente de quebrada blanca- desarrollo de la guía

 

Fuente:http://www.viajaporcolombia.com

 

Llegada a la ciudad de Villavicencio, paseo urbano con el fin de reconocer clima, arquitectura, pequeñas costumbres propias de la ciudad de Villavicencio.

Instalación hotel, almuerzo, salida a la capital del Meta  que presenta  como atractivos turísticos el monumento de Cristo Rey, la Concha Acústica Arnulfo Briceño. disfrutar Jardín Botánico,  los Parques de la Vida, los Fundadores, Infantil, del Hacha, Sikuani, la Plazuela de los Centauros, el Museo de las Aves, el río Guatiquía , Además, encuentra una gran cantidad de obras escultóricas ubicadas en espacios abiertos.

 El horas de la tarde Visita Bioparque Los Ocarros: donde se puede encontrar toda la fauna y la flora del pie de monte llanero, localizado en la ruta vía al municipio de Restrepo.

Día segundo  13

 Desayuno en hotel, Visita Jardín botánico que se ubica en el barrio Mesetas, allí se efectuara una caminata por un bosque en el cual podrá ver distintos animales como ardillas y diferentes tipos de aves. Recolección de muestras y material visual.

Almuerzo seguidamente nos dirigimos  a Puerto López, con el fin de recorrer e interactuar con el ambiente llanero, visitando un balneario.

En horas de la tarde regreso al hotel y retorno al municipio  de Pacho

 

GUIA PEDAGÓGICA

La Guía se entregará    15 días previo al viaje   con el fin de que los estudiantes lleven una noción general del contexto ecológico, social y cultural de la región Orinoquia específicamente, ciudad de Villavicencio y alrededores

Guía  Cuestionario

Consulte  el ambiente urbano  de una metrópoli (ciudad de Bogotá ) Centro Comercial Santa fé

1. 1.Registre los municipios que se van recorriendo durante el viaje

1. 2.Describa las caracteríarquitectónicas de los tunes  su importancia  y relevancia desde el punto de vista de comunicación; se recomienda registro  visual

 4  Mencione en un breve escrito los lugares  más representativos desde el punto de vista turístico de la ciudad de Villavicencio, se recomienda registro visual.  

1. 5.Organice un breve informe con respecto a laspropias  de la región

6   Escribe y describa  la flora y fauna  de acuerdo las indicaciones Del guía turístico registro visual en lo que respecta a la visita al jardín botánico y al bioparque los Ocarros.

1. 6Recolección de muestra en cuantoflora  y toma de registro visual de fauna

7  Una  vez se halla .finalizado el anterior cuestionario se pasará a la socialización de la guía y manejo de muestras  en una sencilla velada.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Entrega pre informe de salida, desarrollo de la guía, Participación en la socialización, Toma de muestras, Registro visual, Conclusiones, coevaluación y autoevaluación   de la salida pedagógica

EVIDENCIAS

Entrega de pre-informe, desarrollo de la guía, entrega de conclusiones, registro visual, auto y coevaluación.

INSTITUCIÓN. EDUCATIVA. AQUILEO PARRA- PACHO CUNDINAMARCA

 

RESPONSABLES DEL PROYECTO

HARRINSON CORREA                                     EDNA CASTIBLANCO