{"id":125,"date":"2012-05-07T22:06:44","date_gmt":"2012-05-07T22:06:44","guid":{"rendered":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/2012\/05\/07\/villavicencio\/"},"modified":"2017-10-04T02:37:28","modified_gmt":"2017-10-04T02:37:28","slug":"villavicencio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/2012\/05\/07\/villavicencio\/","title":{"rendered":"VILLAVICENCIO"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 12pt; color: #0000ff;\"><strong><span style=\"font-family: verdana, geneva; line-height: 19px; text-align: center; background-color: #e5e5e5;\">SALIDAS PEDAG\u00d3GICAS 2012<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a0<em><a href=\"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/2012\/05\/07\/salidas-pedagogicas\/\">SALINAS<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<a href=\"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/2012\/05\/07\/salida-jaime-duque\/\">PARQUE JAIME DUQUE<\/a><\/em><span style=\"font-family: verdana, geneva; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: center;\">\u00a0\u00a0 \u00a0<em>\u00a0<a href=\"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/2012\/05\/07\/villavicencio\/\">\u00a0<\/a><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong style=\"font-size: 12pt;\">Lugar: VILLAVICENCIO\u00a0\u00a0 DEPARTAMENTO DEL\u00a0 META<\/strong><\/p>\n<p>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"images\/image006.jpg\" width=\"400\" height=\"300\" alt=\"image006\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>OBJETIVOS<\/strong><\/span><\/p>\n<p>\u00a0Propiciar en el educando ambientes nuevos que permitan la reflexi\u00f3n, el reconocimiento del ambiente geogr\u00e1fico y el acercamiento de nuevas tendencias culturales como regi\u00f3n de la Orinoquia Colombiana.<\/p>\n<ul>\n<li>Acercar al estudiante a biomas particulares de la regi\u00f3n llanera, mostrando las caracter\u00edsticas particulares como: pluviosidad, clima, flora y fauna.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Reconocer los principales lugares tur\u00edsticos de la ciudad de Villavicencio as\u00ed como su importancia hist\u00f3rica y cultural.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Reconocimiento de la arquitectura moderna como lo son los t\u00faneles que\u00a0 comunican el centro del pa\u00eds con los llanos orientales.<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"center\"><em><strong>JUSTIFICACI\u00d3N ARTICULACI\u00d3N \u00a0PEI<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"images\/image005.jpg\" width=\"350\" height=\"263\" alt=\"image005\" style=\"float: left; margin: 7px;\" \/>Para la instituci\u00f3n educativa departamental Aquileo Parra la creaci\u00f3n de ambientes y experiencias que afiancen el compromiso y el conocimiento de los estudiantes, es la base del aprendizaje que consiste en esencia, en generar espacios motivadores e interesantes\u00a0 para el aprendizaje. La salida de campo como estrategia pedag\u00f3gica, brinda al estudiante una visi\u00f3n real y directa del entorno y un contacto concreto con el mundo donde desarrolla su labor pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Son muy diversos los elementos que interact\u00faan en el proceso de aprendizaje, entre ellos los procesos de enculturaci\u00f3n, socializaci\u00f3n, educaci\u00f3n y aprendizaje social. Es importante se\u00f1alar que el denominado aprendizaje significativo busca desde la relevancia del conocimiento, alcanzar una interiorizaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n de saberes en los estudiantes convirti\u00e9ndose en un verdadero aprendizaje \u201cen y para la vida\u201d. S\u00f3lo a partir de la pr\u00e1ctica de la vida, de su funcionalidad y su reflexi\u00f3n, el nuevo aprendizaje no ser\u00e1 arbitrario sino por el contrario sustancialmente significativo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el proceso de aprendizaje es fundamental articular, entre otros, diferentes factores como lo son: biol\u00f3gicos, culturales, emocionales y sociales. En el aspecto biol\u00f3gico el desarrollo de las condiciones ambientales y los elementos constitutivos de la naturaleza como lo son factores bi\u00f3ticos y abi\u00f3ticos junto con el impacto humano\u00a0 propenden por la reflexi\u00f3n y el papel que desarrollamos en la protecci\u00f3n del ambiente o en el deterioro del mismo lo cual posibilita en alguna forma la instauraci\u00f3n de un proceso de aprendizaje y protecci\u00f3n de la naturaleza. La ense\u00f1anza del entorno geogr\u00e1fico, principalmente en funci\u00f3n de las dificultades que el mismo, se \u00a0plantea desde una perspectiva socio-espacial, que se presenta de una forma bastante compleja\u00a0 como cuando se interact\u00faa de manera directa\u00a0 ; mucho m\u00e1s cuando se pretende promover una visi\u00f3n articulada de los hechos y una \u201cforma de expresi\u00f3n de la aplicabilidad del raciocinio espacial\u201d (Ausubel, 1970). Resulta eficaz al ense\u00f1ar a interpretar y comprender el entorno geogr\u00e1fico, lo cual \u00a0juega un papel relevante en la medida\u00a0 que despierta en el estudiante la conciencia del descubrimiento y de la percepci\u00f3n socio-espacial, propiciando la capacidad de contemplar de una manera cr\u00edtica y consciente algunos \u00a0de los acontecimientos de la vida cotidiana.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<em><strong>PLAN DE\u00a0 RECORRIDO<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Pacho, zipaquira, Bogot\u00e1, C\u00e1queza, Quetame , Guayabetal Villavicencio\u00a0<\/p>\n<p align=\"center\">Mapa<\/p>\n<p>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"images\/image002.jpg\" width=\"304\" height=\"338\" alt=\"image002\" style=\"float: right; margin: 7px;\" \/><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0Fuente :<a href=\"http:\/\/pwp.supercabletv.net.co\/garcru\/colombia\/Colombia\/turismo.html\">http:\/\/pwp.supercabletv.net.co\/garcru\/colombia\/Colombia\/turismo.html<\/a><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p align=\"center\"><em><strong>RECURSOS HUMANOS<\/strong><\/em><\/p>\n<p>ESTUDIANTES:<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a0<strong>RECURSOS HUMANOS<\/strong><\/p>\n<p>DOCENTES DIRECTORES DE GRUPO:<\/p>\n<p>HARRISON CORREA POLANIA \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/p>\n<p>EDNA CASTIBLANCO \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/p>\n<p>NELSON ROMERO SALGAR \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/p>\n<p>MARTIN MORENO SANCHEZ \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n<p>ULFA MARIA TRINIDAD \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Docentes de apoyo<\/p>\n<p>Rocio Pinz\u00f3n|| \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n<p>Lelys Varon \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/p>\n<p>Conductor<\/p>\n<p>\u00a0Gu\u00eda tur\u00edstico<\/p>\n<p>\u00a0Padres de familia:4<\/p>\n<p>MATERIALES:<\/p>\n<p>Fotocopias (gu\u00eda de trabajo) Transporte, Equipaje, equipo de registro visual<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ECONOMICOS:<\/strong><\/p>\n<p>\u00a0Transporte \u00a0<\/p>\n<p>Hospedaje\u00a0<\/p>\n<p>Alimentaci\u00f3n\u00a0<\/p>\n<p>Visita zool\u00f3gico \u00a0<\/p>\n<p>Total de proyecto \u00a0<\/p>\n<p>Valor Estudiante\u00a0<\/p>\n<p>RECAUDACI\u00d3N DE FONDOS<\/p>\n<p>Por parte de la Instituci\u00f3n<\/p>\n<p>Aportes padres de familia<\/p>\n<p>Actividades lideradas padres de familia grado once y directores de grupo<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a0<em><strong>CRONOGRAMA<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Elaboraci\u00f3n de proyecto \u00a0-Febrero\u00a0 13<\/p>\n<p>Presentaci\u00f3n del Proyecto a padres de familia- febrero 23<\/p>\n<p>Propuesta para recaudaci\u00f3n de fondos<\/p>\n<p>Salida\u00a0 Pedag\u00f3gica 12 y 13 de noviembre<\/p>\n<p>D\u00eda \u00a0Primero 12<\/p>\n<p>Salida 4 Am\u00a0 Pacho Cundinamarca\u00a0 Colegio Aquileo Parra, desayuno\u00a0 Centro comercial Santa-f\u00e9<\/p>\n<p>Primera estaci\u00f3n: Entrada\u00a0 a los t\u00faneles e iniciaci\u00f3n del desarrollo de la gu\u00eda.<\/p>\n<p>\u00a0Fuente:<a href=\"http:\/\/www.viajaporcolombia.com\/\">http:\/\/www.viajaporcolombia.com<\/a><\/p>\n<p>Segunda estaci\u00f3n puente de quebrada blanca- desarrollo de la gu\u00eda<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Fuente:<a href=\"http:\/\/www.viajaporcolombia.com\/\">http:\/\/www.viajaporcolombia.com<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Llegada a la ciudad de Villavicencio, paseo urbano con el fin de reconocer clima, arquitectura, peque\u00f1as costumbres propias de la ciudad de Villavicencio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Instalaci\u00f3n hotel, almuerzo, salida a la capital del Meta \u00a0que presenta \u00a0como atractivos tur\u00edsticos el monumento de Cristo Rey, la Concha Ac\u00fastica Arnulfo Brice\u00f1o. disfrutar Jard\u00edn Bot\u00e1nico,\u00a0 los Parques de la Vida, los Fundadores, Infantil, del Hacha, Sikuani, la Plazuela de los Centauros, el Museo de las Aves, el r\u00edo Guatiqu\u00eda , Adem\u00e1s, encuentra una gran cantidad de obras escult\u00f3ricas ubicadas en espacios abiertos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0El horas de la tarde Visita Bioparque Los Ocarros: donde se puede encontrar toda la fauna y la flora del pie de monte llanero, localizado en la ruta v\u00eda al municipio de Restrepo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">D\u00eda segundo\u00a0 13<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Desayuno en hotel, Visita Jard\u00edn bot\u00e1nico que se ubica en el barrio Mesetas, all\u00ed se efectuara una caminata por un bosque en el cual podr\u00e1 ver distintos animales como ardillas y diferentes tipos de aves. Recolecci\u00f3n de muestras y material visual.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Almuerzo seguidamente nos dirigimos\u00a0 a Puerto L\u00f3pez, con el fin de recorrer e interactuar con el ambiente llanero, visitando un balneario.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En horas de la tarde regreso al hotel y retorno al municipio\u00a0 de Pacho<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"center\" style=\"text-align: justify;\"><em><strong>GUIA PEDAG\u00d3GICA<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Gu\u00eda se entregar\u00e1\u00a0\u00a0\u00a0 15 d\u00edas previo al viaje \u00a0\u00a0con el fin de que los estudiantes lleven una noci\u00f3n general del contexto ecol\u00f3gico, social y cultural de la regi\u00f3n Orinoquia espec\u00edficamente, ciudad de Villavicencio y alrededores<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gu\u00eda\u00a0 Cuestionario<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Consulte\u00a0 el ambiente urbano\u00a0 de una metr\u00f3poli (ciudad de Bogot\u00e1 ) Centro Comercial Santa f\u00e9<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>1.Registre los municipios que se van recorriendo durante el viaje<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>2.Describa las caracter\u00edarquitect\u00f3nicas de los tunes\u00a0 su importancia\u00a0 y relevancia desde el punto de vista de comunicaci\u00f3n; se recomienda registro\u00a0 visual<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a04\u00a0 Mencione en un breve escrito los lugares\u00a0 m\u00e1s representativos desde el punto de vista tur\u00edstico de la ciudad de Villavicencio, se recomienda registro visual. \u00a0<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>5.Organice un breve informe con respecto a laspropias\u00a0 de la regi\u00f3n<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">6\u00a0\u00a0 Escribe y describa\u00a0 la flora y fauna\u00a0 de acuerdo las indicaciones Del gu\u00eda tur\u00edstico registro visual en lo que respecta a la visita al jard\u00edn bot\u00e1nico y al bioparque los Ocarros.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>6Recolecci\u00f3n de muestra en cuantoflora\u00a0 y toma de registro visual de fauna<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">7\u00a0 Una\u00a0 vez se halla .finalizado el anterior cuestionario se pasar\u00e1 a la socializaci\u00f3n de la gu\u00eda y manejo de muestras\u00a0 en una sencilla velada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"center\" style=\"text-align: justify;\"><em><strong>CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entrega pre informe de salida, desarrollo de la gu\u00eda, Participaci\u00f3n en la socializaci\u00f3n, Toma de muestras, Registro visual, Conclusiones, coevaluaci\u00f3n y autoevaluaci\u00f3n\u00a0\u00a0 de la salida pedag\u00f3gica<\/p>\n<p align=\"center\" style=\"text-align: justify;\"><em><strong>EVIDENCIAS<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entrega de pre-informe, desarrollo de la gu\u00eda, entrega de conclusiones, registro visual, auto y coevaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">INSTITUCI\u00d3N. EDUCATIVA. AQUILEO PARRA- PACHO CUNDINAMARCA<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">RESPONSABLES DEL PROYECTO<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">HARRINSON CORREA\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 EDNA CASTIBLANCO<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>SALIDAS PEDAG\u00d3GICAS 2012 \u00a0SALINAS\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0PARQUE JAIME DUQUE\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 Lugar: VILLAVICENCIO\u00a0\u00a0 DEPARTAMENTO DEL\u00a0 META \u00a0 OBJETIVOS \u00a0Propiciar <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/2012\/05\/07\/villavicencio\/\" title=\"VILLAVICENCIO\">[&#8230;]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":124,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[],"class_list":["post-125","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-salidas-pedagogicas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=125"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":598,"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125\/revisions\/598"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/media\/124"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=125"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=125"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=125"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}