{"id":420,"date":"2015-04-19T15:37:28","date_gmt":"2015-04-19T15:37:28","guid":{"rendered":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/2015\/04\/19\/comunitariot\/"},"modified":"2017-10-04T02:37:30","modified_gmt":"2017-10-04T02:37:30","slug":"comunitariot","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/2015\/04\/19\/comunitariot\/","title":{"rendered":"COMUNITARIOT"},"content":{"rendered":"

COMUNIDAD  EDUCATIVA. <\/span><\/p>\n

De lo Social – comunitario<\/span>  <\/span>(Esquema  de trabajo)  <\/span><\/p>\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n\n\n\n\n\n\n
\n
\n
    \n
  • Cuantificaci\u00f3n<\/span><\/li>\n
  • Caracterizaci\u00f3n<\/span><\/li>\n
  • Organizaci\u00f3n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

     <\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n\n\n\n\n\n
\n
\n

GOBIERNO ESCOLAR<\/span><\/strong><\/p>\n

    \n
  • Consejo directivo.<\/span><\/li>\n
  • Integraci\u00f3n,Funciones (texto). <\/span><\/li>\n
  • Consejo Acad\u00e9mico.<\/span><\/li>\n
  • Integraci\u00f3n,Funciones. <\/span><\/li>\n
  • Rector. Funciones.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

     <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n\n\n\n\n\n
\n
\n
    \n
  • Otros \u00d3rganos de Participaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
  • Asociaci\u00f3n Padres. Funciones. <\/span><\/li>\n
  • Consejo de Padres, Integraci\u00f3n, <\/span>Funciones.<\/span><\/li>\n
  • Consejo de Estudiantes, Integraci\u00f3n , Funciones <\/span><\/li>\n
  • Personero Estudiantil, Funciones<\/span><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n\n\n\n\n\n
\n
\n

 <\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n\n\n\n\n\n
\n
\n
    \n
  • Organizaci\u00f3n acad\u00e9mica y operativa de los Docentes<\/span><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n\n\n\n\n\n
\n
\n
    \n
  • Organizaci\u00f3n operativa de los Administrativos<\/span>\n
      \n
    • Manual de Convivencia <\/span><\/li>\n
    • Comit\u00e9 de Convivencia. Conformaci\u00f3n,   Funciones<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

       <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n\n\n\n\n\n
\n
\n

 <\/span><\/p>\n

 <\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n\n\n\n
\n
\n
    \n
  • Comunicaci\u00f3n y Din\u00e1mica, Din\u00e1mica de la Comunidad <\/span><\/li>\n
  • Formas de participaci\u00f3n, Participaci\u00f3n efectiva.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

    COMUNIDAD EDUCATIVA<\/strong><\/p>\n

    Es la raz\u00f3n de ser de la instituci\u00f3n; realizadora y beneficiaria del PEI. Est\u00e1 constituida por el conjunto de actores definidos en la norma. <\/span>(Art\u00edculo 6  ley 115 de 1994 y  art\u00edculo 18 del decreto 1860 de 1994.)<\/span><\/span><\/p>\n

    POBLACI\u00d3N OBJETO<\/span><\/h5>\n

    La Instituci\u00f3n<\/span><\/span> Educativa<\/span><\/span> Departamental Aquileo Parra, orienta su oferta educativa a todos los  <\/span>ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes en edad escolar de domicilio municipal, Departamental y Nacional, sin ning\u00fan distingo de raza, credo, pol\u00edtica, condici\u00f3n econ\u00f3mica ni social;  buscando mejorar sus posibilidades y calidad de vida. Al igual,  es poblaci\u00f3n objeto de nuestra  propuesta todas aquellas familias, n\u00facleos familiares, que en primera instancia se encuentren domiciliados en el municipio de Pacho zona urbana  y  rural.<\/span><\/span><\/p>\n

     <\/span>Esta integrada por Once sedes  as\u00ed:<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    Nombre de la sede<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Oferta<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Direcci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Estudiantes<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     Curso\/grupo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Docentes<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    AQUILEO  PARRA<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    B. Secundaria y Media.<\/span><\/p>\n

    Articulaci\u00f3n SENA 10 y 11<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Carrera 26  N\u00b0  6\/42<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    382<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    11  Cursos<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    15<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    CLEMENTINA FERNANDEZ<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Preescolar, B. Primaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    197<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    6 Cursos<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    7<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    KENNEDY<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Preescolar, B.  Primaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Barrio  Kennedy<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    42<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2 Grupos<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    CAPITAN<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Preescolar,  B.  Primaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Vereda Capit\u00e1n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    9<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1 Grupo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    GUAPUCHAS<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Preescolar,  B.  Primaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Caquian<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    11<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1 Grupo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    NUDILLO<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Preescolar,  B.  Primaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Vereda el Nudillo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    6<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1 Grupo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    CABRERA<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Preescolar,  B.  Primaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Vereda la Cabrera<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    47<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2 Grupo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    LAS PILAS<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Preescolar,  B.  Primaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Vereda las Pilas<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    18<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1 Grupo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    CERRO NEGRO<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Preescolar,  B.  Primaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Vereda   Cerro Negro<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    7<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1 Grupo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    MORTI\u00d1O   ORIENTAL<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Preescolar,  B.  Primaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Vereda  Morti\u00f1o Oriental<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    18<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1 Grupo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    CANADA<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Preescolar,  B.  Primaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Vereda  Canad\u00e1.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    0 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    0 <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span> <\/span><\/p>\n

    \u201cAQUILEO  PARRA \u201c<\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

    Fecha Fundaci\u00f3n<\/span><\/strong>:<\/span><\/span><\/p>\n

    Fundador(es)<\/span><\/strong>:<\/span><\/span><\/p>\n

    Oferta actual<\/span><\/strong>: B\u00e1sica Secundaria y Media Acad\u00e9mica.  Profundizaci\u00f3n,<\/strong> Ecoturismo y Medio Ambiente.<\/span><\/span><\/p>\n

    Corresponde a la sede Central,  atiende 382 estudiantes  provenientes de hogares en su mayor\u00eda  sin estabilidad de conformaci\u00f3n donde la madre es cabeza de hogar; esta situaci\u00f3n hace  que los hijos vivan con los abuelos o familiares lo que dificulta a\u00fan m\u00e1s   orientar convivencia, afecto,  normas de comportamiento, etc.  Las condiciones  y criterios con los que naci\u00f3 <\/span>la Instituci\u00f3n hace 14 a\u00f1os focalizando potenciales estudiantes de escasos recursos a quienes denominaban \u201c pobres \u201d, cre\u00f3 al interior de la misma y del  municipio un criterio de estigma que abrigaba el falso concepto de ser una Instituci\u00f3n solo para ni\u00f1os y ni\u00f1as de dif\u00edcil convivencia donde deb\u00edan ir a parar los estudiantes expulsados de otras  instituciones por mal comportamiento, bajo rendimiento etc. Desde su origen Aquileo Parra, viene marcando un importante camino de crecimiento y mejoramiento constante en todos los sentidos; situaci\u00f3n que ha hecho posible su posicionamiento como un plantel en igual importancia que los otros; actualmente adelanta al margen de una cultura de calidad procesos pedag\u00f3gicos  \u00e1giles de movilidad constante que apuntan a consolidarle en el futuro como una de las mejores Instituciones del Departamento.<\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span> <\/span>SEDES<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    Sedes<\/span> <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    C\u00f3digo Dane.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Tel\u00e9fono<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    AQUILEO PARRA.  ( Sede Central ) <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    125513001417 (01)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    091\/8542916<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n

    \n

    CLEMENTINA  FERNANDEZ<\/a><\/span> <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    125513001417 (02)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    091\/8542916<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    KENNEDY<\/a><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    125513001417 (08)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    091\/8542916<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    LA CABRERA<\/a> <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    125513001417 (05)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    091\/8542916<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    LAS PILAS<\/a><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    125513001417 (06)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    091\/8542916<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    CERRO NEGRO<\/a> <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    125513001417 (04)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    091\/8542916<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    MORTI\u00d1O ORIENTAL<\/a> <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    125513001417 (07)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    091\/8542916<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    CANADA<\/a><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    125513001417 (09)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    091\/8542916<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    EL NUDILLO<\/a><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    125513001417 (10)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    091\/8542916<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    GUAPUCHAS<\/a> <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    125513001417 (12)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    091\/8542916<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    CAPITAN<\/a> <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    125513001417 (11)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    091\/8542916<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span>Cuantificaci\u00f3n<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    Conformaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Cantidad<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    actual<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    proyecci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Docentes Directivos <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Docentes<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    31<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    35<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Orientador<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Estudiantes<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    700<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    920<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Celadores, Porteros, servicios generales<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    <\/p>\n

    Secretarias- Secretaria Pagadora<\/span><\/p>\n

    <\/a><\/em><\/td>\n

    		\n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1 <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    <\/p>\n

    Secretaria Acad\u00e9mica<\/span><\/p>\n

    <\/a><\/em><\/td>\n

    		\n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		1<\/td>\n<\/tr>\n
    \n

    Bibliotecaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Asesores (Revisor fiscal y o Contadora)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    0<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Familias<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    600<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    800<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Egresados <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    ?<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Infinita<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/span> <\/span><\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

    Caracterizaci\u00f3n de la comunidad.       Sede:____________________________________________<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    Conformaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Descripci\u00f3n actual  (2012)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Descripci\u00f3n proyecci\u00f3n (2015)<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Directivos docentes<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Licenciados en Ciencias de la Educaci\u00f3n y\/o \u00e1reas afines, con amplia experiencia y conocimiento del sistemas  educativos, vinculaci\u00f3n 100% tiempo completo. Generadores de proyectos din\u00e1micos, seres trascendentes capaces de crear ambientes y situaciones pedag\u00f3gicas agradables y convertir el conocimiento en un potencial formativo. l\u00edderes con  amplio conocimiento del sector educativo,  Manejo del computador (Internet, Windows, PowerPoint, Word, Excel, Internet, etc.)  <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Licenciados en Administraci\u00f3n Educativa, Ciencias de la Educaci\u00f3n; con especializaci\u00f3n en \u00e1reas pedag\u00f3gicas afines, experiencia en el desempe\u00f1o de cargos directivos; trascendentes, l\u00edderes con  amplio conocimiento del sector educativo,  Manejo del computador (Internet, Windows, PowerPoint, Word, Excel, Internet, etc.)  Vinculaci\u00f3n 100% tiempo completo. Elaborar propuesta en relaci\u00f3n al PEI.,  PROFUNDIZACI\u00d3N de la Instituci\u00f3n, planes de mejoramiento  y  plan operativo.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Docentes<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1._ Licenciados en su respectiva \u00c1rea de desempe\u00f1o, contrato de tiempo completo ajustado al perfil requerido por la Instituci\u00f3n. <\/span><\/p>\n

    Poseedores de informaci\u00f3n amplia sobre los principios institucionales. Din\u00e1micos, respetuosos, tolerantes, de actitud positiva frente al trabajo, enamorados de su profesi\u00f3n, amantes de la  investigaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n  permanente. CON ACTITUD DE CAMBIO Y ACTUALIZACION <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Licenciados en su respectiva \u00c1rea de desempe\u00f1o, contrato de tiempo completo ajustado al perfil requerido por la Instituci\u00f3n. Justificar 40 horas de inducci\u00f3n y capacitaci\u00f3n ECOTURISMO Y MEDIO AMBIENTE como espacio de profundizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n media acad\u00e9mica. Manejo del computador (Windows, PowerPoint, Word, Excel, Internet,  etc.)  <\/span><\/p>\n

    Elaborar propuesta en relaci\u00f3n al PEI. y  PROFUNDIZACI\u00d3N de la Instituci\u00f3n, planes de mejoramiento  y  plan operativo..<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Estudiantes<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Personas de escasos recursos  (estrato 1,2 y 3) muy pocos hogares conformados, 50 % de los estudiantes provienen del sector Rural, la gran mayor\u00eda no tienen un proyecto de vida claro, se observan pocas expectativas en el aspecto cultural y acad\u00e9mico, deseosos de recibir orientaci\u00f3n, de ser escuchados para ser mejores cada d\u00eda. Nivel cultural medio; demandantes del servicio educativo en los diferentes grados de (Preescolar, B\u00e1sica Primaria, B\u00e1sica Secundaria y Media), seres potencialmente valiosos, orgullosos de sus ancestros,  padres y forma de vida. <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Proyectamos j\u00f3venes formados en valores, con criterios de responsabilidad, capacidad de trabajo en equipo, puntualidad,  etc. Vivenciar el trabajo pedag\u00f3gico como elemento de integraci\u00f3n educativo e Institucional, para que nuestros estudiantes est\u00e9n en capacidad de abordar diferentes modalidades de educaci\u00f3n universitaria e igualmente puedan integrarse  productivamente al medio laboral,  impactando  a sus comunidades como agentes de cambio y de progreso; SERES CAPACES DE RESPONDER POR EL FUTURO.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Administrativos<\/span><\/p>\n

    Y servicios<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Persona con conciencia Social y trayectoria, conocedora de su labor; Honesta, responsable, con dominio cultural amplio y de preparaci\u00f3n acad\u00e9mica acorde al cargo a desempe\u00f1ar.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Personas con conciencia Social y trayectoria, conocedores de su labor, con experiencia en el desempe\u00f1o de cargo;  vinculaci\u00f3n 100% tiempo completo. Elaborar propuesta en relaci\u00f3n al cargo a desempe\u00f1ar.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Familias<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    En su mayor\u00eda Trabajadores del campo,  cat\u00f3licos, econ\u00f3mica y laboralmente, pocos con casa  propia; ingresos por n\u00facleo familiar promedio  1 salario m\u00ednimo, generalmente trabajan ambos padres. Nivel cultual bajo y preparaci\u00f3n acad\u00e9mica  b\u00e1sica primaria, algunos b\u00e1sica  secundaria. Enamorados del campo y de sus actividades, importantes saberes emp\u00edricos. Existe un amplio margen de poblaci\u00f3n flotante  y de desplazados. <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Mejoramiento de la calidad de vida, metas alcanzadas a trav\u00e9s de los objetivos logrados por sus hijos. Enriquecimiento cultural, educativo y social, productivo, mercadeo, salud y educaci\u00f3n a trav\u00e9s de cursos, talleres y jornadas pedag\u00f3gicas.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Ex-alumnos<\/span><\/p>\n

    B\u00e1sica y Media<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Con preparaci\u00f3n en educaci\u00f3n b\u00e1sica TELESECUNDARIA, solo un 40% ingresan a la educaci\u00f3n Media, un 20% logran emplearse , Un 10% se emplean temporalmente en trabajos inestables, un 5% se organizan independientemente, el 25% restante tienen dificultades para estudiar o vincularse al mercado laboral por falta de recursos y de ofertas de trabajo.   <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Con preparaci\u00f3n en BASICA TELESECUNDARIA Y educaci\u00f3n Media ACADEMICA,  Profundizaci\u00f3n  agropecuaria, agricultura  de trabajo org\u00e1nico; personas con capacidad para ingresar a la universidad, con conocimientos en proyectos del sector agropecuario PPPP, que les permita organizar en sus comunidades pre-cooperativas o cooperativas, trabajo asociado preferiblemente en relaci\u00f3n con el dise\u00f1o, elaboraci\u00f3n y mercadeo del sector agr\u00edcola, pecuario, construcciones escolares y el campo de las tecnolog\u00edas bioindustriales. Mejoramiento de proyectos y formas de vida. LIDERES TRASCENDENTES DEL  FUTURO.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Descripci\u00f3n: Caracter\u00edsticas de orden social, cultural y acad\u00e9mico.<\/span><\/p>\n

    \n

     <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

     <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

     <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

     <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

     <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

     <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n\n\n\n\n
    \n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    ATENCI\u00d3N DEL SERVICIO EDUCATIVO     ACTUAL<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    GENERO DEL ESTUDIANTE<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Mixto<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
    \n

     <\/span><\/p>\n

    CUBRIMIENTO<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Preescolar<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    B\u00e1sica<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Media<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Total<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    PK<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    K<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    T<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    4<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    5<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    6<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    7<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    8<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    9<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    10<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    11<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Oferta A\u00f1o 2011<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Usuarios \/ 2011<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    40<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    53<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    47<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    50<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    47<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    44<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    41<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    29<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    28<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    28<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    21<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    14<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    444<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    Car\u00e1cter de la Educaci\u00f3n media,   ACADEMICA<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Titulo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Acad\u00e9mico <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Profundizaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Bachiller  B\u00e1sico<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

                          Agropecuaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Bachiller acad\u00e9mico<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

               Docentes directivos  Actuales<\/span><\/p>\n

    (Anexo Resoluci\u00f3n Asignaciones y Planta)<\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

    SERVICIO EDUCATIVO Y  RECURSOS HUMANOS PROYECTADOS (Talento Humano)  <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    ORGANIZACI\u00d3N. Gobierno Escolar<\/span> . <\/span><\/strong>Ley 115. <\/span>Art\u00edculo 142. Conformaci\u00f3n del gobierno escolar.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

    Cada establecimiento educativo del Estado tendr\u00e1 un Gobierno Escolar conformado por el rector, el Consejo Directivo y el Consejo Acad\u00e9mico. <\/span><\/p>\n

    Las instituciones educativas privadas establecer\u00e1n en su reglamento, un gobierno escolar para la participaci\u00f3n de la comunidad educativa a que hace referencia el art\u00edculo 68 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica. En el gobierno escolar ser\u00e1n consideradas las iniciativas de los estudiantes, de los educadores, de los administradores y de los padres de familia en aspectos tales como la adopci\u00f3n y verificaci\u00f3n del reglamento escolar, la organizaci\u00f3n de las actividades sociales, deportivas, culturales, art\u00edsticas y comunitarias, la conformaci\u00f3n de organizaciones juveniles y dem\u00e1s acciones que redunden en la pr\u00e1ctica de la participaci\u00f3n democr\u00e1tica en la vida escolar. <\/span><\/p>\n

    Los voceros de los estamentos constitutivos de la comunidad educativa, podr\u00e1n presentar sugerencias para la toma de decisiones de car\u00e1cter financiero, administrativo y t\u00e9cnico-pedag\u00f3gico. <\/span><\/p>\n

    Tanto en las instituciones educativas p\u00fablicas como privadas, la comunidad educativa debe ser informada para permitir una participaci\u00f3n seria y responsable en la direcci\u00f3n de las mismas. <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Art\u00edculo 20. \u00d3rganos del Gobierno Escolar.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    El Gobierno Escolar en los establecimientos educativos estatales estar\u00e1 constituido por los siguientes \u00f3rganos: <\/span><\/p>\n

    1. El Consejo Directivo, instancia directiva de participaci\u00f3n de la comunidad educativa y de orientaci\u00f3n acad\u00e9mica y administrativa del     establecimiento. <\/span><\/p>\n

    2. El Consejo Acad\u00e9mico, como instancia superior para participar en la orientaci\u00f3n pedag\u00f3gica del establecimiento. <\/span><\/p>\n

    3. El Rector, como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar. <\/span><\/p>\n

    Los representantes en los \u00f3rganos colegiados ser\u00e1n elegidos para per\u00edodos anuales, pero continuar\u00e1n ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. En caso de vacancia, se elegir\u00e1 su reemplazo para el resto del per\u00edodo. <\/span><\/p>\n

    Par\u00e1grafo. En los establecimientos educativos no estatales, quien ejerza su representaci\u00f3n legal ser\u00e1 considerado como el Director Administrativo de la instituci\u00f3n y tendr\u00e1 autonom\u00eda respecto al Consejo Directivo, en el desempe\u00f1o de sus funciones administrativas y financieras. En estos casos el Director Administrativo podr\u00e1 ser una persona natural distinta del Rector.<\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

     <\/span><\/td>\n <\/span><\/td>\n <\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Consejo directivo<\/span><\/p>\n\n\n\n\n
    \n

    Ley 115<\/span><\/span>. Art\u00edculo 143. Consejo directivo de los establecimientos educativos estatales.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    En cada establecimiento educativo del Estado existir\u00e1 un Consejo Directivo integrado por: <\/span><\/p>\n

    a. El Rector del establecimiento educativo, quien lo convocar\u00e1 y presidir\u00e1; <\/span><\/p>\n

    b. Dos representantes de los docentes de la instituci\u00f3n; <\/span><\/p>\n

    c. Dos representantes de los padres de familia; <\/span><\/p>\n

    d. Un representante de los estudiantes que debe estar cursando el \u00faltimo grado de educaci\u00f3n que ofrezca la instituci\u00f3n; <\/span><\/p>\n

    e. Un representante de los ex-alumnos de la instituci\u00f3n, y <\/span><\/p>\n

    f. Un representante de los sectores productivos del \u00e1rea de influencia del sector productivo. <\/span><\/p>\n

    Para la elecci\u00f3n de los representantes a que se refiere este art\u00edculo, el Gobierno Nacional establecer\u00e1 la reglamentaci\u00f3n correspondiente que asegure la participaci\u00f3n de cada uno de los estamentos que lo integran y fije el per\u00edodo para el cual se elegir\u00e1n. <\/span><\/p>\n

    PARAGRAFO:<\/span><\/strong> Los establecimientos educativos con escaso n\u00famero de docentes o de alumnos y que se hayan acogido al r\u00e9gimen de asociaci\u00f3n previsto en los art\u00edculos 138 y 140 de esta ley, contar\u00e1n con un consejo directivo com\u00fan elegido de manera democr\u00e1tica.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/span><\/span><\/p>\n

     <\/span><\/span><\/p>\n

     <\/span><\/span><\/p>\n

     <\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    N\u00b0<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    NOMBRES  APELLIDOS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Documento<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Direcci\u00f3n <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Tel\u00e9fono<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Sector representado<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    HARRISON POLANIA CORREA<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Docentes<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    GERARDO ALDANA RINCON<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Docentes<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    BLANCA  BUSTOS  CASTA\u00d1EDA<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Padres de familia<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    4<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Padres de familia<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    5<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Estudiantes<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    6<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    HEIDY MARIANA  CIFUENTES  GOMEZ<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Exalumnos<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    7<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    VICENTE  ROMERO<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Sector productivo<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    8<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    MARTIN MORENO   SANCHEZ<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Carrera 26  N\u00b0  6\/42<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    3123771006<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Rector<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    FUNCIONES              <\/span><\/p>\n\n\n\n\n
    \n

    Decreto 1860. <\/span>Art\u00edculo 23. Funciones del Consejo Directivo.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Las funciones del Consejo Directivo de los establecimientos educativos ser\u00e1n las siguientes: <\/span><\/p>\n

    a) Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la instituci\u00f3n, excepto las que sean competencia de otra autoridad, tales como las reservadas a la direcci\u00f3n administrativa, en el caso de los establecimientos privados; <\/span><\/p>\n

    b) Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los alumnos del establecimiento educativo y despu\u00e9s de haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o manual de convivencia; <\/span><\/p>\n

    c) Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la instituci\u00f3n; <\/span><\/p>\n

    d) Fijar los criterios para la asignaci\u00f3n de cupos disponibles para la admisi\u00f3n de nuevos alumnos; <\/span><\/p>\n

    e) Asumir la defensa y garant\u00eda de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado; <\/span><\/p>\n

    f) Aprobar el plan anual de actualizaci\u00f3n acad\u00e9mica del personal docente presentado por el Rector; <\/span><\/p>\n

    g) Participar en la planeaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del proyecto educativo institucional, del curr\u00edculo y del plan de estudios y someterlos a la consideraci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n respectiva o del organismo que haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos; <\/span><\/p>\n

    h) Estimular y controlar el buen funcionamiento de la instituci\u00f3n educativa; <\/span><\/p>\n

    i) Establecer est\u00edmulos y sanciones para el buen desempe\u00f1o acad\u00e9mico y social del alumno que han de incorporarse al reglamento o manual de convivencia. En ning\u00fan caso pueden ser contrarios a la dignidad del estudiante; <\/span><\/p>\n

    j) Participar en la evaluaci\u00f3n de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la instituci\u00f3n; <\/span><\/p>\n

    k) Recomendar criterios de participaci\u00f3n de la instituci\u00f3n en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas ) Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realizaci\u00f3n de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa; <\/span><\/p>\n

    m) Promover las relaciones de tipo acad\u00e9mico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y la conformaci\u00f3n de organizaciones juveniles; <\/span><\/p>\n

    n) Fomentar la conformaci\u00f3n de asociaciones de padres de familia y de estudiantes; <\/span><\/p>\n

    \u00f1) Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente Decreto; <\/span><\/p>\n

    o) Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de pagos legalmente autorizados, <\/span><\/p>\n

    efectuados por los padres y responsables de la educaci\u00f3n de los alumnos, tales como derechos acad\u00e9micos, uso de libros de texto y similares, y <\/span><\/p>\n

    p) Darse su propio reglamento. <\/span><\/p>\n

    Par\u00e1grafo. En los establecimientos educativos no estatales el Consejo Directivo podr\u00e1 ejercer las mismas funciones y las dem\u00e1s que le sean asignadas, teniendo en cuenta lo prescrito en el inciso tercero del art\u00edculo 142 de la Ley 115 de 1994. En relaci\u00f3n con las identificadas con los literales d), f), l) y o), podr\u00e1n ser ejercidas por el director Administrativo o a otra instancia.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

    CONSEJO ACAD\u00c9MICO <\/span><\/p>\n

    ( Art\u00edculo 145 de la Ley 1115 de 1994 y al art\u00edculo 24 del decreto 1860 de 1994.)<\/span><\/p>\n

    INTEGRACI\u00d3N<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    N\u00b0<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    NOMBRES  APELLIDOS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Documento<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Tel\u00e9fono<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Sede<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    \u00c1rea Representada <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Lic.  MARTIN MORENO  SANCHEZ<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Todas<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Rector<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Lic.  MIGUEL NELSON ROMERO SALGAR<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    11519763<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Todas<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Coordinador Acad\u00e9mico<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    4<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    5<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    6<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    7<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    8<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    9<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    10<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    11<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    12<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    13<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    14<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    15<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    16<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    17<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    18<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    19<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    20<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    21<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    22<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/span><\/p>\n\n\n\n
    \n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

     <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    FUNCIONES <\/span><\/p>\n\n\n\n\n
    \n

    Decreto 1860. <\/span>Art\u00edculo 24. Consejo Acad\u00e9mico.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    El Consejo Acad\u00e9mico est\u00e1 integrado por el Rector quien lo preside, los directivos docentes y un docente por cada \u00e1rea definida en el plan de estudios. Cumplir\u00e1 las siguientes funciones <\/span><\/p>\n

    a) Servir de \u00f3rgano consultor del Consejo Directivo en la revisi\u00f3n de la propuesta del proyecto educativo institucional; <\/span><\/p>\n

    b) Estudiar el curr\u00edculo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el presente Decreto; <\/span><\/p>\n

    c) Organizar el plan de estudios y orientar su ejecuci\u00f3n; <\/span><\/p>\n

    d) Participar en la evaluaci\u00f3n institucional anual; <\/span><\/p>\n

    e) Integrar los consejos de docentes para la evaluaci\u00f3n peri\u00f3dica del rendimiento de los educandos y para la promoci\u00f3n, asignarles sus funciones y supervisar el proceso general de evaluaci\u00f3n; <\/span><\/p>\n

    f) Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluaci\u00f3n educativa, y <\/span><\/p>\n

    g) Las dem\u00e1s funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto educativo institucional.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/span><\/p>\n

    Rector <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

    Licenciado. MARTIN MORENO SANCHEZ<\/span><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

    FUNCIONES<\/span><\/p>\n

    EL RECTOR<\/span><\/p>\n

    Representante de la Instituci\u00f3n ante las autoridades del gobierno escolar:<\/span><\/p>\n

    Le corresponde al rector (a) del establecimiento, entre otras las siguientes funciones:<\/span><\/p>\n

      \n
    • Orientar la ejecuci\u00f3n del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las decisiones<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

             del gobierno escolar.<\/span><\/p>\n

        \n
      • Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovechamiento de los recursos necesarios para  tal efecto.<\/span><\/li>\n
      • Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educaci\u00f3n en el establecimiento.<\/span><\/li>\n
      • Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas y con la comunidad local, para el continuo progreso acad\u00e9mico de la Instituci\u00f3n y el mejoramiento de la vida comunitaria.<\/span><\/li>\n
      • Establecer canales de comunicaci\u00f3n entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.<\/span><\/li>\n
      • Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo acad\u00e9mico.<\/span><\/li>\n
      • Ejercer las funciones disciplinarias, que le atribuyan la Ley, los reglamentos y el Manual de Convivencia.<\/span><\/li>\n
      • Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas a favor del mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional.<\/span><\/li>\n
      • Promover actividades de beneficio social que vinculen el establecimiento con la comunidad local.<\/span><\/li>\n
      • Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, atinentes a la prestaci\u00f3n del servicio p\u00fablico educativo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        Las dem\u00e1s funciones afines o complementarias que le atribuya la Ley en especial Articulo 131 Ley 115 de 1994, art\u00edculo 25 decreto 1860 de 1994 y art\u00edculo 3 de a resoluci\u00f3n  13342 de 1982., y  el PEI.<\/span><\/p>\n

         <\/span><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

        CONSEJO DE PADRES <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

        Integraci\u00f3n<\/span><\/span><\/p>\n

        Art\u00edculo 31 del decreto 1860 de 1994.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        \n

        SEDE<\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n

        REPRESENTANTE<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

        \n

        CAPITAN<\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n
          \n
        •  <\/span><\/li>\n
        •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        \n

        GUAPUCHAS<\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n
          \n
        •  <\/span><\/li>\n
        •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        \n

        NUDILLO<\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n
          \n
        •  <\/span><\/li>\n
        •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        \n

        CABRERA<\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n
          \n
        •  <\/span><\/li>\n
        •  <\/span><\/li>\n
        •  <\/span><\/li>\n
        •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        \n

        LAS  PILAS<\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n
          \n
        •  <\/span><\/li>\n
        •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        \n

        CERRO  NEGRO<\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n
          \n
        •  <\/span><\/li>\n
        •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        \n

        MORTI\u00d1O ORIENTAL<\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n
          \n
        •  <\/span><\/li>\n
        •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        \n

        CANADA<\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n
          \n
        •  <\/span><\/li>\n
        •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        \n

        KENNEDY<\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n
          \n
        •  <\/span><\/li>\n
        •  <\/span><\/li>\n
        •  <\/span><\/li>\n
        •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

               CLEMENTINA  FERNANDEZ<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
          \n

          T<\/span><\/p>\n<\/td>\n

          		\n
            \n
          •  <\/span><\/li>\n
          •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
          \n

          1\u00b0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

          		\n
            \n
          •  <\/span><\/li>\n
          •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
          \n

          2\u00b0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

          		\n
            \n
          •  <\/span><\/li>\n
          •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
          \n

          3\u00b0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

          		\n
            \n
          •  <\/span><\/li>\n
          •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
          \n

          4\u00b0 A<\/span><\/p>\n<\/td>\n

          		\n
            \n
          •  <\/span><\/li>\n
          •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
          \n

          4\u00b0 B<\/span><\/p>\n<\/td>\n

          		\n
            \n
          •  <\/span><\/li>\n
          •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
          \n

          5\u00b0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

          		\n
            \n
          •  <\/span><\/li>\n
          •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

             <\/span><\/p>\n

                 AQUILEO  PARRA<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
            \n

            601<\/span><\/p>\n<\/td>\n

            		\n
              \n
            •  <\/span><\/li>\n
            •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            \n

            602<\/span><\/p>\n<\/td>\n

            		\n
              \n
            •  <\/span><\/li>\n
            •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            \n

            701<\/span><\/p>\n<\/td>\n

            		\n
              \n
            •  <\/span><\/li>\n
            •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            \n

            702<\/span><\/p>\n<\/td>\n

            		\n
              \n
            •  <\/span><\/li>\n
            •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            \n

            703<\/span><\/p>\n<\/td>\n

            		\n
              \n
            •  <\/span><\/li>\n
            •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            \n

            801<\/span><\/p>\n<\/td>\n

            		\n
              \n
            •  <\/span><\/li>\n
            •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            \n

            802<\/span><\/p>\n<\/td>\n

            		\n
              \n
            •  <\/span><\/li>\n
            •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            \n

            901<\/span><\/p>\n<\/td>\n

            		\n
              \n
            •  <\/span><\/li>\n
            •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            \n

            902<\/span><\/p>\n<\/td>\n

            		\n
              \n
            •  <\/span><\/li>\n
            •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            \n

            1001<\/span><\/p>\n<\/td>\n

            		\n
              \n
            •  <\/span><\/li>\n
            •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            \n

            1101<\/span><\/p>\n<\/td>\n

            		\n
              \n
            •  <\/span><\/li>\n
            •  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

              CONSEJO DE ESTUDIANTES<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n
              \n

              Decreto 1860. <\/span>Art\u00edculo 29. Consejo de estudiantes.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              En todos los establecimientos educativos el Consejo de Estudiantes es el m\u00e1ximo \u00f3rgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participaci\u00f3n por parte de los educandos. Estar\u00e1 integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el establecimiento o establecimientos que comparten un mismo Consejo Directivo. <\/span><\/p>\n

              El Consejo Directivo deber\u00e1 convocar en una fecha dentro de las cuatro primeras semanas del calendario acad\u00e9mico, sendas asambleas integradas por los alumnos que cursen cada grado, con el fin de que elijan de su seno mediante votaci\u00f3n secreta, un vocero estudiantil para el a\u00f1o lectivo en curso. <\/span><\/p>\n

              Los alumnos del nivel preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de primaria, ser\u00e1n convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero \u00fanico entre los estudiantes que cursan el tercer grado. <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              INTEGRACI\u00d3N <\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
              \n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Grado<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              NOMBRES Y APELLIDOS<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              CARGO<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              3\u00b0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              4\u00b0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              5\u00b0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              601<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              NATALIA  FELIX<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              602<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              LUIS ALEJANDRO ALONSO \u2013YEIMY SANCHEZ<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              701<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              DEIBY BUITRON \u2013 BRANDON ORTIZ <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              702<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              JAIRO  BENITEZ \u2013 HAWI GIRALDO <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              801<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              BRAYAN  MARTINEZ \u2013 NATALIA ORJUELA<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              802<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              NO  SE  PRESENT\u00d3 NING\u00daN ESTUDIANTE<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              901<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              SONIA  CASTA\u00d1EDA \u2013SEBASTIAN RINCON <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              902<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              ADDRIANA  BUSTOS \u2013 LUISA  GIRALDO <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              1001<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              1101<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

               <\/span><\/p>\n

              FUNCIONES <\/span><\/p>\n

              Corresponde al Consejo de Estudiantes: <\/span><\/p>\n

              a) Darse su propia organizaci\u00f3n interna; <\/span><\/p>\n

              b) Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del establecimiento y asesorarlo en el cumplimiento de su representaci\u00f3n; <\/span><\/p>\n

              c) Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil, y <\/span><\/p>\n

              d) Las dem\u00e1s actividades afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el manual de convivencia.<\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

              PERSONERO ESTUDIANTIL <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

               <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n
              \n

              NOMBRES Y APELLIDOS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              DOCUMENTO<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              TELEFONO<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              DIRECCION<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              KAREN ELIANA DIAZ VELAZQUEZ<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

               <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n
              \n

              Decreto 1860. Art\u00edculo 28. Personero de los estudiantes.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              En todos los establecimientos educativos el personero de los estudiantes ser\u00e1 un alumno que curse el \u00faltimo grado que ofrezca la instituci\u00f3n encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica, las leyes los reglamentos y el manual de convivencia. <\/span><\/p>\n

              El personero de los estudiantes ser\u00e1 elegido dentro de los treinta d\u00edas calendario siguientes al de la iniciaci\u00f3n de clases de un per\u00edodo lectivo anual. Para tal efecto el rector convocar\u00e1 a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayor\u00eda simple y mediante voto secreto. <\/span><\/p>\n

              El ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible con el de representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              FUNCIONES<\/span><\/span><\/p>\n

              El personero tendr\u00e1 las siguientes funciones: <\/span><\/p>\n

              a) Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podr\u00e1 utilizar los medios de comunicaci\u00f3n interna del establecimiento, pedir la colaboraci\u00f3n del consejo de estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberaci\u00f3n; <\/span><\/p>\n

              b) Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos; <\/span><\/p>\n

              c) Presentar ante el rector o el Director Administrativo, seg\u00fan sus competencias, las solicitudes de oficio o a petici\u00f3n de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes, y <\/span><\/p>\n

              d) Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que sus haga veces, las decisiones del rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio. <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

              MANUAL DE CONVIVENCIA <\/span><\/p>\n

              \u201cEs un acuerdo social centrado en el estudiante y sus relaciones con los dem\u00e1s <\/span><\/p>\n

              Integrantes  de la comunidad educativa y con el ambiente institucional.\u201d<\/span><\/p>\n\n\n\n\n
              \n

              Decreto 1860. Art\u00edculo 17. Reglamento o manual de convivencia.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              De acuerdo con lo dispuesto en los art\u00edculos 73 y 87 de la Ley 115 de 1994, todos los establecimientos educativos deben tener como parte integrante del proyecto educativo institucional, un reglamento o manual de convivencia. <\/span><\/p>\n

              El reglamento o manual de convivencia debe contener una definici\u00f3n de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los dem\u00e1s estamentos de la comunidad educativa. <\/span><\/p>\n

              En particular debe contemplar los siguientes aspectos: <\/span><\/p>\n

              1. Reglas de higiene personal y de salud p\u00fablica que preserven el bienestar de la comunidad educativa, la conservaci\u00f3n individual de la salud y la prevenci\u00f3n frente al consumo de sustancias psicotr\u00f3picas. <\/span><\/p>\n

              2. Criterios de respeto, valoraci\u00f3n y compromiso frente a la utilizaci\u00f3n y conservaci\u00f3n de los bienes personales y de uso colectivo, tales como equipos, instalaciones e implementos. <\/span><\/p>\n

              3. Pautas de comportamiento en relaci\u00f3n con el cuidado del medio ambiente escolar. <\/span><\/p>\n

              4. Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. Deben incluir la definici\u00f3n de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto. <\/span><\/p>\n

              5. Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad. Deben incluir instancias de di\u00e1logo y de conciliaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n

              6. Pautas de presentaci\u00f3n personal que preserven a los alumnos de la discriminaci\u00f3n por razones de apariencia. <\/span><\/p>\n

              7. Definici\u00f3n de sanciones disciplinarias aplicables a los alumnos, incluyendo el derecho a la defensa. <\/span><\/p>\n

              8. Reglas para la elecci\u00f3n de representantes al Consejo Directivo y para la escogencia de voceros en los dem\u00e1s consejos previstos en el presente decreto. Debe incluir el proceso de elecci\u00f3n del personero de los estudiantes. <\/span><\/p>\n

              9. Calidades y condiciones de los servicios de alimentaci\u00f3n, transporte, recreaci\u00f3n dirigida y dem\u00e1s conexos con el servicio de educaci\u00f3n que ofrezca la instituci\u00f3n a los alumnos. <\/span><\/p>\n

              10. Funcionamiento y operaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n interna del establecimiento, tales como peri\u00f3dicos, revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresi\u00f3n. <\/span><\/p>\n

              11. En cargos hechos al establecimiento para aprovisionar a los alumnos de material did\u00e1ctico de uso general, libros, uniformes, seguros de vida y de salud.12. Reglas para uso del bibliobanco y la biblioteca escolar.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

               <\/span><\/p>\n

              \u201c.\u201d<\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               (El manual de convivencia hace por separado parte integral del PEI)<\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

              Formas de participaci\u00f3n<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
              \n

              Participaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
              \n

              Directivos docentes<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Docentes<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Estudiantes<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Padres de familia<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Exalumnos<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Administrativos<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Servicios<\/span><\/p>\n

               generales<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Momentos<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Planeaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Organizaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Evaluaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Formas<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Iniciativa<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Consulta<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Voto<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Cabildo abierto<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Plebiscito<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Refer\u00e9ndum<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Revocatoria del mandato<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Medios<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Asamblea General<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Reuni\u00f3n delegados<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Talleres de producci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              X<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              x<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              Momentos: Etapas del proceso de dise\u00f1o y desarrollo del PEI en las cuales participan los actores de la comunidad educativa.<\/span><\/p>\n

              Formas: Las definidas por la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Colombia para ejercer la participaci\u00f3n ciudadana. <\/span><\/p>\n

              Medios: Recursos metodol\u00f3gicos empleados para la participaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

              Marcar con X las casillas correspondientes de acuerdo con los tipos de participaci\u00f3n (filas) que han tenido cada uno de los actores institucionales (columnas), en el proceso de elaboraci\u00f3n del horizonte institucional.<\/span><\/p>\n

              PARTICIPACI\u00d3N EFECTIVA<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
              \n

              Aspectos<\/span><\/p>\n

              Comunidad Educativa<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
              \n

              Consejo<\/span><\/p>\n

              directivo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Consejo<\/span><\/p>\n

              acad\u00e9mico<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Consejo<\/span><\/p>\n

              padres<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Consejo<\/span><\/p>\n

              estudiantes<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              TOTAL<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Cuantificaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              8<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              4<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              17<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Caracterizaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              8<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              6<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              16<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Organizaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              8<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              5<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              17<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Elaboraci\u00f3n manual de convivencia<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              19<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              6<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              31<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Dise\u00f1o y desarrollo de proyectos<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              4<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              9<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

               <\/span><\/td>\n <\/span><\/td>\n <\/span><\/td>\n <\/span><\/td>\n <\/span><\/td>\n <\/span><\/td>\n <\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              Escribir en cada casilla el n\u00famero de participantes que han intervenido en la definici\u00f3n de cada uno de los aspectos del horizonte institucional.<\/span><\/p>\n

              Caracterizaci\u00f3n de la comunidad.       Sede:____________________________________________<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
              \n

              Conformaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Descripci\u00f3n actual  (2012)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Descripci\u00f3n proyecci\u00f3n (2015)<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Directivos docentes<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Docentes<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Estudiantes<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Administrativos<\/span><\/p>\n

              Y servicios<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Familias<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Ex-alumnos<\/span><\/p>\n

              B\u00e1sica y Media<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

               <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              Descripci\u00f3n: Caracter\u00edsticas de orden social, cultural y acad\u00e9mico.<\/span><\/p>\n

              \n

               <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n

               <\/span><\/p>\n

               <\/span><\/p>\n

              <\/p>\n

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              COMUNIDAD  EDUCATIVA. De lo Social – comunitario  (Esquema  de trabajo)   Cuantificaci\u00f3n Caracterizaci\u00f3n Organizaci\u00f3n     GOBIERNO ESCOLAR Consejo directivo. Integraci\u00f3n,Funciones (texto). Consejo Acad\u00e9mico. Integraci\u00f3n,Funciones. Rector. […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57],"tags":[],"class_list":["post-420","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pei"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/420","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=420"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/420\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":639,"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/420\/revisions\/639"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=420"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=420"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=420"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}