{"id":447,"date":"2015-09-16T02:21:39","date_gmt":"2015-09-16T02:21:39","guid":{"rendered":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/2015\/09\/16\/proyecto-meramiento-2015\/"},"modified":"2015-09-16T02:21:39","modified_gmt":"2015-09-16T02:21:39","slug":"proyecto-meramiento-2015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aquileoparra.com\/pacho\/2015\/09\/16\/proyecto-meramiento-2015\/","title":{"rendered":"PROYECTO MERAMIENTO 2015"},"content":{"rendered":"

PROYECTO PLAN \u00a0DE \u00a0REFUERZO Y MEJORAMIENTO ACADEMICO 2017<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

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1.\u00a0\u00a0\u00a0 OBJETIVO GENERAL<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Aplicar estrategias pedag\u00f3gicas que permitan el mejoramiento acad\u00e9mico\u00a0 de los estudiantes que presentan dificultades en las asignaturas y un bajo rendimiento acad\u00e9mico \u00a0en el primer \u00a0 trimestre \u00a0de 2017<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Objetivos espec\u00edficos.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

-Realizar un diagnostico\u00a0 estad\u00edstico\u00a0 de la mortalidad acad\u00e9mica\u00a0 del primero periodo.<\/span><\/p>\n

<\/span>-Analizar las principales causas desde el punto de vista de los estudiantes, padres de familia y docentes\u00a0 del bajo \u00a0 \u00a0 \u00a0rendimiento escolar.<\/span><\/p>\n

<\/span>-Sensibilizar a los padres de familia\u00a0 sobre la importancia y deber de su acompa\u00f1amiento,\u00a0 supervisi\u00f3n y compromiso\u00a0\u00a0 con los deberes\u00a0 escolares de sus hijos.<\/span><\/p>\n

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-Aplicar estrategias de refuerzo y superaci\u00f3n de las debilidades presentadas por los estudiantes en las diferentes asignaturas.<\/span><\/p>\n

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-Dar cumplimiento a las normas vigentes estipuladas en el SIE, decreto 1290 y ley 115.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>3.\u00a0<\/strong>\u00a0\u00a0 JUSTIFICACI\u00d3N.<\/strong><\/em><\/p>\n

Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en el primer periodo los cuales dan como resultado que una gran mayor\u00eda de estudiantes reprobaron m\u00e1s de tres asignaturas lo mismo que la preocupaci\u00f3n de los docentes por el desinter\u00e9s de los estudiantes por las actividades acad\u00e9micas, la falta de colaboraci\u00f3n de los padres de familia\u00a0 en el proceso educativo, la problem\u00e1tica familiar que presentan algunos estudiantes, las falencias que presentan los estudiantes por pocas base acad\u00e9micas de a\u00f1os anteriores, la indisciplina de algunos estudiantes que no permiten el normal desarrollo de las clases, la metodolog\u00eda utilizada por algunos docentes que seg\u00fan los estudiantes no motivan el aprendizaje entre\u00a0 otras problem\u00e1ticas, se evidencia la necesidad de de analizar y plantear\u00a0 y si es necesario replantear\u00a0 estrategias pedag\u00f3gicas que permitan superar\u00a0 las dificultades que se presentan hasta el momento, teniendo como base el compromiso de los padres de familia y estudiantes como factor principal para llevarlo a cabo.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>4. \u00a0 PROCESOS Y ESTRATEGIAS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO.<\/strong><\/em><\/p>\n

– Reunir a la comisi\u00f3n de evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n junto con los padres de familia\u00a0 de los estudiantes que presentan bajo rendimiento acad\u00e9mico.<\/span><\/p>\n

<\/span>
– Realizar talleres con los padres de familia y estudiantes que permitan determinar las causas y soluciones desde la competencia y deberes de los padres de familia.<\/span><\/p>\n

<\/span>
– Realizar actividades pedag\u00f3gicas por parte de los docentes\u00a0 que permitan reforzar los temas\u00a0 que presentan dificultades\u00a0 en el primero y segundo periodo.<\/span><\/p>\n

<\/span>
– Aplicar evaluaciones por competencias de los temas que el estudiante\u00a0 deb\u00eda lograr en el primer \u00a0periodo de acuerdo al plan de \u00e1rea y asignatura de la asignatura. \u201cevaluaciones en l\u00ednea tipo Icfes\u201d., Asignar trabajos\u00a0 te\u00f3ricos o pr\u00e1cticos\u00a0 que permitan aplicar y demostrar los temas tratados en el primer y segundo periodo.<\/span><\/p>\n

<\/span>
– Dise\u00f1ar un cronograma de evaluaciones, presentaci\u00f3n de trabajos y sustentaciones los cuales se iniciaran en la primera semana del tercer periodo.<\/span><\/p>\n

<\/span>
– Subir las respectivas notas de los periodos como recuperaci\u00f3n en el SIGES de tal manera que aparezcan reflejados en el tercer periodo.<\/span><\/p>\n

<\/span>
– Dar a conocer los criterios y formas de evaluaci\u00f3n y relacionar por medio de acta las notas obtenidas y\u00a0 lo mismo que estudiantes que no presentaron las actividades presentadas.<\/span><\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0 CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N.<\/span><\/strong>

Los determinados en el SIE.<\/span>

6.\u00a0\u00a0\u00a0 RECURSOS FISICOS.<\/span><\/strong>

Fotocopias, textos escolares, Biblioteca, Internet, P\u00e1gina Web.<\/span><\/span><\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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