ORIENTACION VOCACIONAL
INTRODUCCION
La orientación vocacional es un conjunto de prácticas destinadas al esclarecimiento de la problemática vocacional. Se trata de un trabajo preventivo cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor situación de elección para cada sujeto.
La orientación vocacional puede concretarse de forma individual o grupal, ya que supone actividades ligadas tanto a la exploración personal como al análisis de la realidad a través de información sobre la oferta académica y las particularidades del mercado laboral.
Por lo general, los destinatarios de la orientación vocacional son los adolescentes que se encuentran próximos a la finalización de sus estudios secundarios. De todas formas, también puede estar dirigida a estudiantes universitarios, jóvenes en general y hasta a adultos insertados laboralmente, que evalúan la realización de formación de postgrado.
Cabe destacar que la búsqueda vocacional es una tarea personal donde cada individuo debe reconocerse como protagonista, pero contando con los recursos necesarios para favorecer y enriquecer esa búsqueda.
En este sentido, hay que tener en cuenta que la vocación no es algo innato, sino que se desarrolla en el plano de la acción, el conocimiento y la convivencia. Al adquirir diversas experiencias de modo consciente e inconsciente, el sujeto se convence de que puede elegir por sí mismo.
Los profesionales que asisten en la orientación vocacional deben descubrir la singularidad de cada persona y acompañar su decisión, sin olvidar que la tarea implica una responsabilidad para ambas partes. La investigación sobre la historia personal, los gustos, las preferencias y las aptitudes son claves en el proceso.
MARCO TEORICO
Hace más de cien años que surge el concepto de orientación vocacional como una especialidad de la psicología, dedicada a destacar las destrezas, talentos y habilidades de las personas, en un contexto social caracterizado por el surgimiento de los white collars, a raíz de la industrialización que requería mano de obra cada vez más especializada. En este marco de los acontecimientos, tanto la seguridad personal como social del individuo era sostenida a través del empleo seguro para toda la vida. Pero con el correr del siglo, y el proceso de revolución tecnológica que afectó todas las facetas de la economía, las viejas estructuras industriales tendieron a desaparecer. Surge a toda velocidad una economía basada en el desarrollo industrial y la provisión de servicios, los empleos se vuelven inestables, existe una menor capacidad en los individuos para identificar sus vocaciones y definir sus proyectos de vida, es necesario que sea ampliado y actualizado el concepto de orientación vocacional.
La influencia y desinformación de los medios de comunicación masivos sobre los oficios y carreras, el deterioro de la educación pública, los falsos ídolos que guían a los jóvenes en masa, el auge de la sociedad hedonista y consumista, entre otros factores de la vida moderna, hacen que muchos no encuentren el camino para encarar de manera seria y consistente un futuro laboral a largo plazo, con todos los pro y contras que esto supone, para convertirse en miembros productivos no sólo para una organización pública o privada sino para toda la sociedad.
En la actualidad, las competencias laborales, deben aprender y reaprenderse continuamente, ya no alcanza con solo tomar en cuenta las principales destrezas del individuo, sino que el proceso de orientación vocacional intenta conocer su personalidad, la motivación real del individuo para trabajar, su conocimiento del mercado laboral, el entorno familiar y las características económicas, o sea que en la actualidad la orientación, pasa a ser entendida como un asesoramiento en formación.
El proceso de orientación vocacional, intenta conducir hacia un proyecto personal que incluya una mayor conciencia de sí mismo y de su realidad socioeconómica, cultural y laboral. Para lo cual es necesario brindar información sobre la oferta educativa y la salida laboral, fomentar el autoconocimiento continuo, conociendo sus fortalezas, debilidades, habilidades, anhelos, potencialidades y limitaciones, el individuo está en condiciones de elegir un proyecto de vida para desarrollar.
Se trata de un trabajo preventivo e informativo, con la finalidad de posibilitar la mejor elección para cada persona. La finalidad es que al adquirir diversas experiencias propuestas, el individuo tenga la capacidad de elegir por sí mismo.
Los destinatarios de los procesos de orientación vocacional por lo general son jóvenes adolescentes próximos a finalizar los estudios secundarios. Se logran los objetivos a través de la aplicación de técnicas psicológicas psicométricas y proyectivas y entrevistas por competencia.
Uno de los obstáculos más frecuentes que debe sortear el orientador vocacional, es el prejuicio de los futuros trabajadores con respecto al mercado laboral. Esto se presenta cuando el alumno tiene una idea fija de la carrera que quiere seguir, y tiene una escasa predisposición a escuchar nuevas visiones. A veces ocurre que poseen una información incompleta acerca de las funciones de la profesión que han elegido o la disponibilidad de puestos, además del nivel de remuneración, limitadas a veces a su entorno social y económico. Están inmersos en un conjunto muy limitado de opciones, que se pueden revertir a través de las prácticas propuestas por esta disciplina.
La entrevista inicial
En general se comienza el proceso con técnicas que permiten la aproximación; a través de entrevistas personales se define el perfil del individuo, donde se destacan sus preferencias. Este análisis debe abarcar todas las áreas de la vida del individuo, ya que cualquier conflicto, en cualquier área incide directamente en el proceso de la elección de la vocación.
El objetivo de la entrevista inicial consiste en la identificación lo más exacta posible del motivo de la consulta y en la elaboración de una primera aproximación del diagnóstico. En una segunda instancia se recurre a la entrevistas que incluyen al grupo familiar, aunque no en todos los casos es considerado necesario este encuentro.
Después de tener el diagnóstico definido, recién se recurre a la etapa de la evaluación, que consiste en la aplicación de un conjunto de técnicas psicológicas. Desde esta perspectiva se evaluarán tanto las funciones intelectuales del sujeto como el perfil de la personalidad, los intereses vocacionales, etc.
Baterías de tests psicológicos
Las actividades consisten en la aplicación de baterías de Tests, la corrección de las pruebas aplicadas y la elaboración del informe.
Las principales pruebas de inteligencia utilizadas son las de Domino, Raven y Wais; entre las pruebas de personalidad se destacan las de Rorschach, Zulliger, Luscher y Eduards, mientras que las referentes a los intereses vocacionales sobresalen CIPSA y Kuder-C.
Devolución
El último paso del proceso es el de la devolución de la información, consiste en la interpretación de los datos. Esta síntesis final integra las principales potencialidades personales de los trabajadores, tanto desde el punto de vista de la vocación, sus competencias y sus demandas laborales.
Esta devolución tiene por finalidad ampliar el espectro de la mirada del individuo, de esta manera con un conocimiento más definido de sí mismo, es capaz de orientar sus decisiones de manera que pueda desarrollar plenamente sus gustos y habilidades.
Los orientadores vocacionales deberían integrar esta acción preventiva de forma continua fomentando el desarrollo personal de los alumnos con la concientización de que independientemente del área especifica que elijan como la preferida, deberán desarrollarse en el concepto de la creación y recreación de los objetos de estudio, lo que implicaría una permanente reactualización de saberes a aplicar.
OBJETIVO
Realizar con los estudiantes de grado 11° un proceso de Orientación Vocacional acorde y efectivo que les permita el descubrimiento de aptitudes y actitudes necesarias para la reflexión y planteamiento de un Proyecto de Vida que integre sus habilidades y que esté acorde con las oportunidades del medio.
ACTIVIDADES
El proceso de Orientación se llevará a cabo mediante el desarrollo de sesiones taller donde inicialmente se apliquen diferentes pruebas de medición de aptitudes y actitudes que le permita a los estudiantes el descubrimiento de potencialidades y habilidades para luego entrar en el procedo de análisis y planteamiento del proyecto de vida.
Se aplicarán las siguiente pruebas psicométricas.
• Cuestionario de Intereses Profesionales CIP.
• Test de Inteligencias Múltiples.
• Test Estilos de Aprendizajes.
• Prueba Aptitudes Mentales Primarias (Inteligencia-Aptitudes- CI)
• Test de la Sensatez del Test (Habilidad para contestar pruebas)
• Test de Inteligencia Emocional.
• Inventario de la Autoestima.
• Otras que se consideren necesarias, según intereses de los estudiantes.
Posteriormente para el análisis de la información se diligenciaran instrumentos diseñados para ello como:
• Planeador de proyecto de vida.
• Planeador de elección de Carrera.
• Planeador de elección de Universidad.
Todo esto enmarcado en la información de mercado, carreras profesionales, técnicas o tecnológicas así como artes u oficios y en las diferentes universidades o institutos que brindan educación.
Para la asimilación de la información y motivación de los estudiantes se contactarán profesionales de las distintas áreas para que ofrezcan una FERIA DE LA ORIENTACION VOCACIONAL a los estudiantes mediante conferencias con ayuda de material impreso.
ESCUELA DE PADRES
La Escuela de padres es un espacio de capacitación, sensibilización y reflexión sobre los temas propios de las pautas de crianza y la formación de padres eficaces con procesos educativos que no violen los derechos de los hijos y que tampoco caigan en la permisividad e indiferencia ante el comportamiento de los hijos.
Para ello se realizarán talleres formativos según programación de actividades con la Sede Central y con las diferentes Escuelas anexas para ser realizados en entrega de Boletines o en espacios directamente creados para este propósito.
El eje central de la escuela son las Pautas de Crianza, involucrando temas como:
• Estilos de Padres.
• Solución de conflictos.
• Disciplina Positiva.
• Educación con Ejemplo.
• Control de conducta en niños.
• Estimulación.
• Educación Sexual.
• Normas generales de educación.
• Responsabilidad de los padres.
• Otros temas de acuerdo a la demanda.
OTROS
Comprenden las actividades que son ofrecidas por diferentes Instituciones Municipales y que redundan en el mejoramiento de actitudes y/o aptitudes de los estudiantes y que son programadas de acuerdo a la oferta.
Programas ofrecidos:
ACTIVIDAD POBLACION INSTITUCION PROFESIONAL
Prevención Abuso Sexual Estudiantes Las Pilas
Estudiantes La Cabrera
Estudiantes Mortiño Oriental Alcaldía – Hospital Dra. Yuly Díaz.
Jornada Vacunación consumo SPA Estudiantes 5° La Clementina Alcaldía – Hospital Dra. Yuly Díaz.
Salud Sexual Estudiantes grados Alcaldía – Hospital Jefe Amanda
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