PROYECTO PLAN DE REFUERZO Y MEJORAMIENTO ACADEMICO 2017
1. OBJETIVO GENERAL
Aplicar estrategias pedagógicas que permitan el mejoramiento académico de los estudiantes que presentan dificultades en las asignaturas y un bajo rendimiento académico en el primer trimestre de 2017
2. Objetivos específicos.
-Realizar un diagnostico estadístico de la mortalidad académica del primero periodo.
-Analizar las principales causas desde el punto de vista de los estudiantes, padres de familia y docentes del bajo rendimiento escolar.
-Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia y deber de su acompañamiento, supervisión y compromiso con los deberes escolares de sus hijos.
-Aplicar estrategias de refuerzo y superación de las debilidades presentadas por los estudiantes en las diferentes asignaturas.
-Dar cumplimiento a las normas vigentes estipuladas en el SIE, decreto 1290 y ley 115.
3. JUSTIFICACIÓN.
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en el primer periodo los cuales dan como resultado que una gran mayoría de estudiantes reprobaron más de tres asignaturas lo mismo que la preocupación de los docentes por el desinterés de los estudiantes por las actividades académicas, la falta de colaboración de los padres de familia en el proceso educativo, la problemática familiar que presentan algunos estudiantes, las falencias que presentan los estudiantes por pocas base académicas de años anteriores, la indisciplina de algunos estudiantes que no permiten el normal desarrollo de las clases, la metodología utilizada por algunos docentes que según los estudiantes no motivan el aprendizaje entre otras problemáticas, se evidencia la necesidad de de analizar y plantear y si es necesario replantear estrategias pedagógicas que permitan superar las dificultades que se presentan hasta el momento, teniendo como base el compromiso de los padres de familia y estudiantes como factor principal para llevarlo a cabo.
4. PROCESOS Y ESTRATEGIAS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO.
– Reunir a la comisión de evaluación y promoción junto con los padres de familia de los estudiantes que presentan bajo rendimiento académico.
– Realizar talleres con los padres de familia y estudiantes que permitan determinar las causas y soluciones desde la competencia y deberes de los padres de familia.
– Realizar actividades pedagógicas por parte de los docentes que permitan reforzar los temas que presentan dificultades en el primero y segundo periodo.
– Aplicar evaluaciones por competencias de los temas que el estudiante debía lograr en el primer periodo de acuerdo al plan de área y asignatura de la asignatura. “evaluaciones en línea tipo Icfes”., Asignar trabajos teóricos o prácticos que permitan aplicar y demostrar los temas tratados en el primer y segundo periodo.
– Diseñar un cronograma de evaluaciones, presentación de trabajos y sustentaciones los cuales se iniciaran en la primera semana del tercer periodo.
– Subir las respectivas notas de los periodos como recuperación en el SIGES de tal manera que aparezcan reflejados en el tercer periodo.
– Dar a conocer los criterios y formas de evaluación y relacionar por medio de acta las notas obtenidas y lo mismo que estudiantes que no presentaron las actividades presentadas.
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Los determinados en el SIE.
6. RECURSOS FISICOS.
Fotocopias, textos escolares, Biblioteca, Internet, Página Web.
Dejar una contestacion